叛逆孩子管理学校(叛逆孩子教育中心)

青春期生理和心理上的变化是造成孩子叛逆心理的主要因素。
特别是中学阶段，当他们步入青春期，身体机能逐渐成熟，有了独立、有了自己的自主和自知之明，他们渴望获得与成年人同样的尊敬，渴望展现自己的“个性”与“非凡”，从而逐渐与成人分离。

也有的父母对子女的教育观念有偏差，期望过高，“望子成龙”、“望女成凤”等现象屡见不鲜，经常让子女上各种补习班，造成的后果就是一味地强调智力，忽视了自己的兴趣和生活，这种心态会给他们带来很大的心理负担，甚至逐渐丧失自信，从而导致叛逆心理和行为。

事实上，叛逆孩子管理学校奉劝家长不用过于焦虑，叛逆心理是一种暂时的心理现象，避免这种心理现象的出现也不难。

第一，家长对待孩子的态度要灵活。

在家庭教育中，家长要学会放弃自己执着的思路，从不同的角度观察、体会和对待孩子，要认识到自己的思路方法也不一定全部正确。
有这样一个家长值得我们学习。

这个时候，倘若家长一味坚持己见，否定孩子的想法，孩子很有可能会对家长不服气，产生叛逆心理，进而影响到其他事情上去。

第二，家长要学会冷处理的方法。

当孩子出现叛逆心理的时候，假如家长产生不满和急躁的情绪，那么孩子的叛逆心理会更加严重。
此时，叛逆孩子管理学校建议家长要善于控制和提醒自己，不要与孩子产生正面冲突，要用成年人的成熟和冷静控制制事情的发展。

如果跟他们起了争执，可以先冷静一下，让他们冷静一下，然后在日常生活中多加注意，多和他们谈心，然后慢慢的消除亲子间的矛盾和矛盾，等他们愿意接受教导和说服，就能纠正他们的错误和坏习惯。
如此，叛逆孩子的叛逆情绪自然会被消除。

第三，“放低姿态”，努力去理解你的小孩。

在中国的传统教育中，“天下无不是的父母”是一句老生常谈的谚语，但是许多家长误解了“孝”的真正含义，把“孝顺”理解成了“顺”，叛逆孩子管理学校看到这样的家长在家庭教育中往往是霸道的，他们不会设身处地的从自己的角度来看待问题，他们会把自己的想法、原则和处世方式都当成“错误”或者“不允许”，还会让自己的子女服从自己。

叛逆孩子管理学校总结：家长们应当努力摆脱“一家之主”的姿态，改变自己的身份，扮演好叛逆孩子的老师和朋友，努力营造一个与子女平等交流的空间，让他们说出自己的想法和能力。